Encuentra aquí información de Historia contemporánea de México (1. Entra ya! MEXICO CONTEMPORANEO DEL MODELO DEL DESARROLLO ESTABILIZADOR AL NEOLIBERALISMO.(1. Tema 1. Etapa Civilista Del Poder (1. Subtema: Manuel Avila Camacho, Miguel Aleman Valdeza)La industrializaciónb)La economia mexicana y la segunda guerra mundialc)Politica educativad)Las universidadese)Campaña de alfabetizaciónf)La urbanizacióng)La división de la clase media en México. MANUEL ÁVILA CAMACHO, MIGUEL ALEMÁN VALDEZEl gobierno de Manuel Avila Camacho (1. Durante este periodo presidencial, se consolidaron las metas obtenidas en el gobierno de Cárdenas. En materia laboral, se estableció el Seguro Social Mexicano. En el aspecto educativo se reformó el artículo 3º. Instrucciones Para Manejar Carro Automatico Y ManualConstitucional, suprimiendo el carácter socialista de la educación; se estableció la Campaña Nacional contra el Analfabetismo y se creó la Comisión Impulsora y Coordinadora de la Investigación Científica. Con el fin de institucionalizar la vida política y democrática del país, Camacho, promovió una reforma electoral que permitió regular la existencia de los partidos políticos, la formación del Consejo del Padrón Electoral y la creación de la Comisión Federal de Vigilancia Electoral. Se dio paso a los gobernantes de extracción civil. En vista de las elecciones, el PRM se transformó en el Partido Revolucionario Institucional (PRI). El PRI postuló al licenciado Miguel Alemán Valdés, quien obtuvo el triunfo electoral para su periodo presidencial 1. Su política se centró en impulsar la industrialización del país. En 1. 94. 7, a iniciativas del presidente, se modificó el articulo 1. Durante la campaña de 1. Miguel Enríquez Guzmán abanderó a grupos descontentos con la política del gobierno y fue postulado por la Federación de Partidos del Pueblo (FPP) como candidato a la presidencia para contender contra el candidato del PRI, Adolfo Ruiz Cortines, quien resultó triunfador. LA INDUSTRIALIZACIÓNMéxico ha iniciado un plan de industrialización general, abarcando todos los renglones de la agricultura y la industria que necesitan el mejoramiento: la mecanización agrícola, la mecanización industrial, la electrificación y la fundación de nuevas industrias. Utilizamos cookies propias y de terceros para mejorar y analizar el uso que haces de nuestros servicios así como para mostrarte publicidad relacionada con.
![]() El gobierno ha utilizado para este fin los créditos exteriores, que alcanzan más de cuatrocientos millones de dólares; ha expedido una ley de Fomento Industrial con particular protección para las industrias nuevas y ha creado la Nacional Financiera, encargada de la política de fomento económico. Desde el primer año de la Administración del General Avila Camacho el gobierno mexicano trató de promover la industrialización, habiéndose proseguido esta política con vigor creciente durante el régimen del licenciado Alemán. Se ha hecho de la industrialización la gran meta nacional, confiando en que ha de lograrse una vida mejor para el pueblo mexicano al transformarse México de nación agrícola en país industrial. LA ECONOMIA MEXICANA Y LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL En 1. Alemania e Italia) declararon la guerra a Francia, Inglaterra y Rusia, y el mundo entero se vio envuelto en esa contienda, en la que luchaban a vida o muerte la democracia y el fascismo. La guerra fue total; no sólo se luchó en el frente de batalla, sino que también la industria, la agricultura, la ciencia y toda la economía mundial se acondicionaron para la lucha. Al producirse el ataque de Japón contra los Estados Unidos (8 de diciembre de 1. Conferencias Internacionales, rompió sus relaciones diplomáticas y consulares con el Japón, Italia y Alemania y las reanudó con Inglaterra. La Segunda Guerra Mundial cambio las relaciones internacionales de México en muchas formas. La segunda guerra mundial fue una guerra tota, y su aspecto economico incluyo la cooperación de paises distantes de los campos de batalla. Las naciones aliadas, Estados Unidos principalmente, aunmento sus esfuerzos para mantener los paises de Latinoamérica a su lado. La poliza del “buen vecino” de Estados unidos, y la inclinación de México en paoyar las causas por la democracia, fueron las razones principales de que estos dos paises se brindaron ayuda mutua. Inmediatamente después del ataque japones Pearl Harbor, México rompio relaciones con los paises del eje y adopto medidad defensivas, la cooperación de México con los Estados Unidos aumento. México y Estados Unidos continuaron negociaciones y ambos paises estableciron acuedos políticos, economicos y militares par asegurar cooperación mutua. Uno de estos acuerdos fue la creación de la Comision de Defensa México- Estado Americana. La extensión del teatro depuse del ataque Pearl Harbor alcanzo a México. A principios de 1. U de Alemania extendieron su area de operaciones, estas ahora incluian la costa Atlántica de Estados Unidos y el Golfo de México. Y al ser hundidos por submarinos alemanes los barcos petroleros de matrícula mexicana Potrero del Llano y Faja de Oro (mayo de 1. México y los países totalitarios. Debido a todas estas circunstancias y a perdidas tanto físicas como materiales, México entro en un caos económico el cual afecto a todo el país, disminuyendo así la ayuda que proporcionábamos a Estados Unidos durante esta gran guerra mundial. POLITICA EDUCATIVAConscientes los gobiernos revolucionarios de que una de las tareas básicas consiste en elevar el nivel cultural de los grandes sectores populares, se ha venido impulsando preferentemente la educación primaria, empero, se ha venido impulsando preferentemente la educación primaria; empero, como la población más numerosa del país se halla en el campo, la escuela rural se ha convertido en la institución representativa de la educación popular. La nueva escuela rural no sólo atiende la enseñanza de los niños, sino que se pone al servicio de la comunidad en general, enseñando el mejoramiento del cultivo de la tierra, el aprovechamiento de los recursos de la región, y fomentando la vida higiénica, cívica y cultural de sus habitantes. En 1. 96. 0, a pesar de que existían 3. Gobierno trata de resolver este ingente problema destinando una gran parte de su presupuesto para la formación de maestros y la construcción de edificios escolares, de acuerdo con el plan de “once años” formulado por la Secretaría de Educación, que permite prever que para 1. LAS UNIVERSIDADESCon el dictamen favorable de las comisiones, paso a Vasconcelos, entonces secretario de educación, quien solicito que le fuera mostrado el proyecto. Vasconselos retuvo en su poder el expediente hasta que fue devuelto a la cámara por su sucesor, Bernardo Gastelum, sin que entonces llegara ya a discutirse. En el documento de la federación se precisaba que la autonomía supone el derecho de aprobar los planes de estudio y las demás resoluciones técnicas que el funcionamiento de las escuelas requiriera; el de nombrar y remover a los profesores, directores y empleados administrativos, el de ejercer con libertad el derecho de propiedad de sus bienes y disponer libremente de los bienes que le sean asignados. Por cuanto a la designación del rector, la federación de estudiantes que el profesorado y alumnado de la universidad presentaran una terna al presidente de la republica para que este hiciera el señalamiento final. En lo que se refiere al funcionamiento interno de la universidad, el secretario de educación tendría la facultad de hacer llegar sus opiniones y sugerencias al consejo universitario sin que existiera ningún vinculo entre la universidad y la secretaria. La universidad nacional, autónoma. Gómez morin describe los años y los días que preludiaron al movimiento de 1. La educación universitaria. La versión que los estudiantes de. Gil en respuesta al que había recibido del alumno Ricardo García Villalobos. En este documento el presidente portes Gil dice: “aunque no explícitamente formulado, el deseo de ustedes es el de ver a su universidad libre..” con esta declaración pretendió ignorar todos los precedentes que habían sido presentados por los miembros de la comunidad universitaria en demanda de autonomía, entre los que figuraba el planteamiento de los propósitos huelguistas habían formulado en enero durante el congreso de Mérida. De acuerdo con la ley orgánica de la universidad autónoma nacional de México de 1. Con todo, él articulo 1. La universidad autónoma, privada. La ley organiza de 1. Ejecutivo, señalaba en su articulo 5° que el rector seria "jefe nato de la institución”. El carácter de la institución privada también se advertía en lo relativo al financiamiento. Con la ley organiza de 1. En Noviembre de 1. La educación universitaria.
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November 2017
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